Mestre em Design pela Anhembi Morumbi, pós graduado em Games: produção e programação e graduado em Jogos Digitais pelo Centro Universitário Senac, começei em 2014 como professor nos cursos técnicos de Jogos Digitais e Multimídia do Senac Nações Unidas, já ministrei aulas como professor convidado nos cursos de graduação e pós graduação em Jogos Digitais pelo Senac e atualmente sou professor e coordeno do curso de Jogos Digitais na Faculdade Méliès. Sou co-fundador e consultor de game design e programação na Miris Mind e um dos criadores do CH3 Collective.
Desenvolvi uma dissertação premiada em 2018 com o Reconhecimento ao Mérito da Pesquisa na categoria Mestrado em Design. Nela, exploro as experiências emocionais proporcionadas pelos jogos por meio de um estudo teórico-prático que abordou as relações entre os perfis psicológico e de motivação de jogador dos participantes, especificamente a respeito da relação entre o jogador e as personagens de jogo. Realizei estudos de caso investigando as diferentes formas que o design de três jogos distintos consegue abordar as emoções de seus jogadores. Conduzi uma pesquisa de campo com 185 pessoas traçando seus perfis psicológicos (baseando no modelo Big Five) e de motivação de jogador (baseando no trabalho da Quantic Foundry, cuja interface foi traduzida por mim em parceria com seus desenvolvedores). Desenvolvi três jogos digitais que compartilhavam das mesmas mecânicas de jogo e estrutura de progressão de fases e desafios, além de contarem com um sistema para registrar eventos relevantes de jogo. As diferenças entre eles se deram de forma puramente audiovisual, cada um buscando proporcionar uma experiência emocional diferente para seus jogadores. Eles foram, então, disponibilizados aos participantes da pesquisa de campo que, antes e depois do jogo, responderam perguntas relacionadas à experiência de jogo. As informações foram então cruzadas como forma de compreender como as emoções estão relacionadas com os perfis dos jogadores e como as diferenças audiovisuais dos três jogos afetou a experiência emocional de jogo e a percepção de narrativa.
Junto com Dennys Mantovanni, desenvolvi a dissertação "Evitando a quebra de imersão com o uso de entidades autônomas em jogos cooperativos." Exploramos o sconceitos de imersão nos jogos desde os trabalhos de Huizinga e Jesse Schell até a incrivelmente abrangente teoria de Flow de Csikszentmihalyi, excencial para a compreensão do desenvolvimento de jogos. Nos baseando em seus conhecimentos e no de diversos outros autores, criamos um experimento cujos resultados confirmam que nossa abordagem era válida (apesar de passível de expansão e melhorias) para evitar a quera de imersão de um ou mais jogadores em uma experiência multiplayer online.
Nesse projeto trabalhei como programador e animador. Durante o curso, desenvolvemos durante 4 meses, que resultou no Trabalho de Conclusão de Curso. Durante essa etapa, desenvolvi mecânicas de movimentação e combate além de criar rig e animação para todos os personagens do jogo e desenvolver a interface do jogo. Após o final do curso, junto à um grupo de alunos formados, decidimos dar continuidade ao projeto e desenvolvemos ele por mais 6 meses. Nesse período, com um equipe mais exuta, assumi outras resposabilidades, incluindo auxiliar como level designer e desenvolver o Boss do jogo e a animação de introdução. Uma versão Web da Demo desenvolvida foi publicada no Kongregate mas, infelizmente, não está mais disponível para ser jogado devido à tecnologia usada na época não ser mais compatível com navegadores modernos.
Co-fundei o Collective com Vladmir Chicaroli como uma forma de desenvolvermos e publicarmos jogos independentes sem pressões externas cumumente existentes em outros estúdios. O coletivo, cujo nome é inspirado no canal que tinhamos que sintonizar a TV quando queríamos jogar videogame antigamente, se propõe a ser um espaço de liberdade criativa, desenvolvendo experiências de jogo únicas. Desenvolvemos o jogo I Was Lost como nosso primeiro projeto.
Como em qualquer estúdio independente, trabalhei em muitas áreas desde o início. Comecei como programador e animador mas, durante os projetos também desenvolvi shaders simples, trabalhei como texturizador e modelador de opbjetos inorgânicos. Apesar de não ser meu foco, também desenvolvi personagens para alguns jogos não lançados que produzimos. Ao longo dos projetos implementei a metodologia scrum no fluxo de trabalho da equipe além de criar a documentação básica e toda a infraestrutura de trabalho que é usada hoje em dia. Apesar de não estar ativamente desenvolvendo para o estúdio no momento, eu ainda cuido da parte burocrática do estúdio e atuo como consultor além de trabalhar na prototipação rápida de jogos futuros.
Iniciei em 2017 como professor da disciplina de Fundamentos de Programação no curso de Tecnologia em Jogos Digitais. Conforme o curso foi crescendo assumi outras diciplinas de orientação de projetos e de programação. Oriento trabalho de conclusão de curso além de outro sprojetos intermediários e interdisciplinares. Desde 2022 estou como coordenador dos cursos de Jogos Digitais da faculdade. Como coordenador, desenvolvi a grade curricular do curso de Bacharelado, auxiliei no desenvolvimento da Méliès Game Week (um evento de uma semana com foco em palestras, workshops e com a realização de uma game jam), que depois se transformou na Semana Méliès, e auxiliei no desenvolvimento de outro evento, chamado Criathlon, no qual os participantes têm de desenvolver um jogo, uma animação e um projeto de design em 1 semana.
Iniciei em 2017 como professor da disciplina de Fundamentos de Programação no curso de Tecnologia em Jogos Digitais. Conforme o curso foi crescendo assumi outras diciplinas de orientação de projetos e de programação. Oriento trabalho de conclusão de curso além de outro sprojetos intermediários e interdisciplinares. Desde 2022 estou como coordenador dos cursos de Jogos Digitais da faculdade. Como coordenador, desenvolvi a grade curricular do curso de Bacharelado, auxiliei no desenvolvimento da Méliès Game Week (um evento de uma semana com foco em palestras, workshops e com a realização de uma game jam), que depois se transformou na Semana Méliès, e auxiliei no desenvolvimento de outro evento, chamado Criathlon, no qual os participantes têm de desenvolver um jogo, uma animação e um projeto de design em 1 semana.
Atuando como Monitor de Educação Profissional, lecionei disciplinas relacionadas ao desenvolvimento de jogos nos cursos técnicos de Jogos e Produção Multimídia, incluindo nas disciplinas de Game Design, Lógica de Programação(C#), Game Engine (Unity), Simulações Físicas para Jogos, Gerênciamento de Projetos e Desenvolvimento Web e Mobile (Android).